Zespół Szkół Nr 1 w Nowym Miasteczku

WEWNĄTRZSZKOLNY SYSTEM OCENIANIA - cz.II

VII. Ocena zachowania.

1. Ocena zachowania ucznia wyraża opinię szkoły o spełnianiu przez ucznia obowiązków szkolnych, jego kulturze osobistej, postawie wobec kolegów i innych osób.
2. Klasyfikacja śródroczna i końcoworoczna:
1. począwszy od klasy IV szkoły podstawowej i dla gimnazjum ustala się następujące oceny zachowania śródroczne i końcoworoczne:
• wzorowe;
• dobre;
• poprawne;
• nieodpowiednie;
2. w klasach I - III szkoły podstawowej ocena zachowania jest ocena opisową;
3. ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną proponuje sam uczeń dokonując samooceny, następnie klasa i wychowawca uzasadniają swoje propozycje co do oceny zachowania danego ucznia;
4. ocenę zachowania śródroczną i końcoworoczną ustala się jawnie w czasie lekcji wychowawczej nie później niż dwa tygodnie przed końcem semestru;
5. ocena zachowania śródroczna i końcoworoczna ustalona ostatecznie przez wychowawcę nie podlega odwołaniu;
6. ocenę zachowania wystawia się w oparciu o szczegółowe kryteria ocen zachowania, które wpływają na jej podwyższenie lub obniżenie (patrz: kryteria ocen z zachowania).
3. Ocena z zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych oraz promocję do klasy programowo wyższej lub ukończenia szkoły.
4. Na tydzień przed klasyfikacyjnym (śródrocznym, końcoworocznym) posiedzeniem rady pedagogicznej wychowawcy klas są zobowiązani poinformować uczniów i rodziców (prawnych opiekunów) o przewidywanych ocenach śródrocznych i końcoworocznych zachowania, a następne podczas spotkań podsumowujących semestr podać rodzicom oceny wraz z ich uzasadnieniem.
5. Bieżące oceny zachowania notuje się w dzienniku lekcyjnym.
6. Ocena śródroczna i końcoworoczna zachowania powinna być wpisana na trzy dni przed radami pedagogicznymi śródroczną lub końcoworoczną.
7. Nauczyciel podczas pierwszych zebrań z rodzicami w danym roku szkolnym ustala sposób informowania o przewidywanych ocenach zachowania przed klasyfikacją środroczną i końcoworoczną.
8. Lista zachowań ucznia. Kryteria ocen zachowania - szkoła podstawowa ( od klasy IV) i gimnazjum.
1. Funkcjonowaniu ucznia w środowisku szkolnym:
1. zachowanie w grupie;
2. nawyki w pracy;
3. przestrzeganie zasad higieny pracy;
2. Respektowanie zasad współżycia społecznego:
1. aktywny udział ucznia w środowisku;
2. przestrzeganie ogólnie przyjęto norm i zasad;

Ocena wzorowa

1. w zakresie zachowania w grupie:
• przejmowanie odpowiedzialności;
• podejmowanie samodzielnych decyzji;
• kultura w mowie i zachowaniu;
• opanowanie w działaniu;
2. w zakresie nawyków w pracy:
• sumienność w przygotowaniu się;
• wykonanie poleceń;
• umiejętność samodzielnej pracy w grupie;
• szczególna troska w dbaniu o rzeczy;
• staranność;
3. w zakresie przestrzegania higieny pracy:
• odpowiedzialność za nawyki higieniczne;
• przestrzeganie zasad bezpieczeństwa;
4. w zakresie aktywnego udziału ucznia w środowisku:
• udział w konkursach, olimpiadach - godne reprezentowanie szkoły;
• udział w działalności na rzecz innych;
• udział w pozaszkolnym życiu kulturalnym, społecznym i sportowym;
5. w zakresie przestrzegania ogólnie przyjętych norm i zasad:
• przestrzeganie szkolnego regulaminu i zasad panujących w szkole;
• respektowanie praw innych;
• poszanowanie mienia szkolnego i cudzego;
• bycie przykładem dla innych w życiu szkoły i poza szkoła.

Ocena dobra

1. w zakresie zachowania w grupie:
• wywiązywanie się z powierzonych obowiązków;
• umiejętność współpracy;
• kultura w mowie i w zachowaniu;
• opanowanie w działaniu;
2. w zakresie nawyków w pracy:
• systematyczność przygotowanie się do pracy;
• dobra praca samodzielna i praca w grupie;
• wykonywanie poleceń;
• dbałość o rzeczy własne i szkolne;
3. w zakresie przestrzegania zasad higieny pracy;
• odpowiednie nawyki higieniczne;
• przestrzeganie zasad bezpieczeństwa;
4. w zakresie przestrzegania ogólnie przyjętych zasad;
• godne reprezentowanie szkoły;
• udział w działalności na rzecz klasy;
• udział w zawodach sportowych;
5. w zakresie przestrzegania ogólnie przyjętych zasad:
• przestrzeganie regulaminu szkoły;
• respektowanie praw innych;
• poszanowanie mienia cudzego i szkolnego;
• przykład dla innych i przykład dla innych.

Ocena poprawna

1. w zakresie zachowania w grupie:
• wypełnianie swoich obowiązków przy współpracy z wychowawcą;
• przestrzeganie zasad kultury;
• okazywanie przyjaźni;
2. w zakresie nawyków pracy:
• w miarę systematyczne przygotowanie się do pracy;
• respektowanie poleceń;
• dbałość o sprzęt szkolny;
• praca z grupą;
3. w zakresie przestrzegania zasad higieny pracy:
• odpowiednie nawyki higieniczne;
• dbałość o swoje bezpieczeństwo i niezagrażanie innym;
4. w zakresie aktywnego udziału ucznia w środowisku:
• godne reprezentowanie szkoły w środowisku;
• nie przeszkadzanie innym w pracy na rzecz klasy i szkoły;
• odpowiednie zachowanie na szkolnych imprezach;
5. w zakresie przestrzegania ogólnie przyjętych zasad:
• znajomość regulaminu szkoły i starania o jego przestrzeganie;
• szacunek dla innych;
• reagowanie na uwagi.

Ocena nieodpowiednia

1. w zakresie zachowania w grupie:
• starania w zakresie współpracy, nie zawsze z pozytywnym efektem;
• niekulturalne zachowanie się;
2. w zakresie nawyków w pracy:
• nie przygotowanie się do pracy;
• nie wykonywanie poleceń;
• mała dbałość o mienie szkolne i własne;
3. w zakresie przestrzegania zasad higieny pracy:
• słaba dbałość o higienę;
• nie przestrzeganie zasad bezpieczeństwa;
4. w zakresie aktywnego udziału ucznia w środowisku:
• brak udziału w pracy na rzecz klasy;
• nieodpowiednie zachowanie poza szkołą;
5. w zakresie przestrzegania ogólnie przyjętych norm:
• nie respektowanie praw innych;
• nie przestrzeganie żadnych form;
• wagarowanie;

VIII. Egzamin klasyfikacyjny i poprawkowy

1. Egzamin klasyfikacyjny:
1. uczeń nie klasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny;
2. na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny;
3. egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący na podstawie odrębnych przepisów indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń spełniający obowiązek szkolny lub obowiązek nauki poza szkołą;
4. termin egzaminu klasyfikacyjnego powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami);
5. egzamin klasyfikacyjny przeprowadza się na pisemna prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później niż dwa tygodnie przed zakończeniem zajęć dydaktycznych w danym semestrze;
6. zasadność egzaminu, termin i tryb przeprowadzania oraz skład komisji ustala dyrektor szkoły;
7. skład komisji:
• dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji;
• nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący;
• inny nauczyciel jako członek komisji;
• wychowawca klasy;
• rodzice (na wniosek) - jako obserwatorzy;
8. termin egzaminu klasyfikacyjnego nie może być późniejszy niż tydzień przed posiedzeniem rady pedagogicznej w sprawie klasyfikacji w danym semestrze;
9. egzamin klasyfikacyjny składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin ma formę ćwiczeń praktycznych;
10. z przeprowadzonego egzaminu sporządza się protokół;
11. z przyczyn losowych można ustalić uczniowi dodatkowy termin egzaminu klasyfikacyjnego.
2. Egzamin poprawkowy
1. ustalona przez nauczyciela niedostateczna ocena klasyfikacyjna końcoworoczna może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego;
2. począwszy od klasy IV szkoły podstawowej, z wyjątkiem klasy programowo najwyższej w szkole uczeń, który w wyniku końcoworocznej klasyfikacji uzyskał jedna ocenę niedostateczną ma prawo do egzaminu poprawkowego, przeprowadza się go na pisemną prośbę ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów) zgłoszoną do dyrektora szkoły nie później niż trzy dni przed radą pedagogiczną końcoworoczną;
3. w wyjątkowych wypadkach - wypadki losowe, uzasadniona prośba rodziców (prawnych opiekunów) lub prośba Rzecznika Praw Ucznia - rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych;
4. egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej i ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki, techniki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych;
5. termin egzaminu poprawkowego wyznacza dyrektor szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich po, rozpatrzeniu pisemnej prośby od ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów);
6. egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez dyrektora szkoły; w jej skład wchodzą:
• dyrektor szkoły lub nauczyciel zajmujący inne stanowisko kierownicze jako przewodniczący komisji;
• nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne jako egzaminujący;
• nauczyciel prowadzący takie same lub pokrewne zajęcia edukacyjne jako członek komisji;
7. nauczyciel egzaminujący na własną prośbę lub w innych uzasadnionych przypadkach może być zwolniony z udziału w pracy komisji; w takim przypadku dyrektor szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjny (jeśli jest zatrudniony w innej szkole następuje porozumienie z dyrektorem tej szkoły);
8. z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządzą się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję; do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia;
9. uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie może przystąpić do niego dodatkowym terminie, określonym przez dyrektora szkoły;
10. uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji im powtarza klasę;
11. rada pedagogiczna, uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej i gimnazjum może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia (dotycz kl. IV i V szkoły podstawowej oraz I i II gimnazjum - wówczas, gdy nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych);
12. od negatywnego wyniku egzaminu nie przysługuje już żadne odwołanie.

IX. Promocja

1. Uczeń klasy I - III szkoły podstawowej otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli jego osiągnięcia edukacyjne w danym roku szkolnym oceniono pozytywnie.
2. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania, uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od stopnia niedostatecznego.
3. Uczeń, który nie spełnił warunków określonych w ust. 1 albo 2, nie otrzymuje promocji i powtarza te sama klasę, z zastrzeżeniem ust. 5.
4. Ucznia klasy I - III szkoły podstawowej można pozostawić na drugi rok w tej samej klasie tylko w wyjątkowych przypadkach, uzasadnionych opinią wydaną przez lekarza lub poradnię psychologiczną - pedagogiczna lub inną poradnię specjalistyczną oraz w porozumieniu z rodzicami (prawnymi opiekunami)
5. Uczeń szkoły podstawowej, który został zakwalifikowany do kształcenia specjalnego i ma co najmniej roczne opóźnienie w realizacji programu nauczania, a który w szkole podstawowej specjalnej uzyskuje oceny uznane za pozytywne zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania ze wszystkich zajęć obowiązkowych oraz rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym programów nauczania dwu klas, może być promowany uchwałą rady pedagogicznej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
6. W klasach I - III szkoły podstawowej nie ma promocji śródrocznej.
7. Nie przewiduje się promocji z wyróżnieniem w szkole podstawowej i gimnazjum.
8. Decyzję o braku promocji należy poprzedzić udokumentowanymi działaniami, które zmierzały do zapobieżenia takiej decyzji.
9. Świadectwo ukończenia szkoły wydaje szkoła, którą uczeń ukończył.
10. Począwszy od klasy IV szkoły podstawowej uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał z obowiązujących zajęć edukacyjnych średnią ocen co najmniej 4, 75 oraz najwyższą ocenę zachowania otrzymuje świadectwo promocyjne lub świadectwo ukończenia szkoły z wyróżnieniem.

X. Zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych.

1. Udział w kołach zainteresowań, zajęciach nadobowiązkowych, zajęciach wyrównawczych, korekcyjnych organizowanych przez szkołę nie podlega ocenie ani zaliczeniu.
2. Ścieżki międzyprzedmiotowe prowadzone w ramach przedmiotów lub lekcji wychowawczych nie podlegają ocenie. Nie dokonuje się również adnotacji o tych zajęciach na świadectwie szkolnym.
3. Zajęcia wychowania do życia w rodzinie nie podlegają ocenie i nie wpływają na promocję.